George Gershwin · 1930 · B♭ major · 8 bars
Ocho compases, cuatro acordes, y cada uno de ellos una séptima de dominante que resuelve en el siguiente. Es la demostración más clara del repertorio de que a un dominante secundario le hace falta una sola cosa para funcionar: un lugar adonde ir.
Fragmento analizado
Sección: B / Puente · Compases 17–24
D7 | D7 | G7 | G7 | C7 | C7 | F7 | F7
Leído en B♭ mayor, la tonalidad del tema. Tomado por su cuenta, sin nada alrededor, este fragmento se escucha igual de bien en C mayor: unos pocos compases muchas veces no alcanzan para fijar una tónica, y esa ambigüedad es una propiedad real de la música y no un hueco del análisis.
| Acorde | Cifrado romano | Función | Qué está haciendo | Confianza |
|---|---|---|---|---|
| D7 | V7/vi | Dominante | D7 está funcionando como V7/vi: un dominante secundario. Es el dominante de G, no el de la tonalidad principal, así que toma prestada la atracción de un V-I y la apunta hacia vi. | Baja |
| D7 | V7/vi | Dominante | D7 está funcionando como V7/vi: un dominante secundario. Es el dominante de G, no el de la tonalidad principal, así que toma prestada la atracción de un V-I y la apunta hacia vi. | Alta |
| G7 | V7/ii | Dominante | G7 está funcionando como V7/ii: un dominante secundario. Es el dominante de C, no el de la tonalidad principal, así que toma prestada la atracción de un V-I y la apunta hacia ii. | Baja |
| G7 | V7/ii | Dominante | G7 está funcionando como V7/ii: un dominante secundario. Es el dominante de C, no el de la tonalidad principal, así que toma prestada la atracción de un V-I y la apunta hacia ii. | Alta |
| C7 | V7/V | Dominante | C7 está funcionando como V7/V: un dominante secundario. Es el dominante de F, no el de la tonalidad principal, así que toma prestada la atracción de un V-I y la apunta hacia V. | Baja |
| C7 | V7/V | Dominante | C7 está funcionando como V7/V: un dominante secundario. Es el dominante de F, no el de la tonalidad principal, así que toma prestada la atracción de un V-I y la apunta hacia V. | Alta |
| F7 | V7 | Dominante | F7 es el dominante de Bb. Su tercera y su séptima forman un tritono, y ese tritono es lo que hace que la tónica se sienta debida. | Alta |
| F7 | V7 | Dominante | F7 es el dominante de Bb. Su tercera y su séptima forman un tritono, y ese tritono es lo que hace que la tónica se sienta debida. | Alta |
La progresión se detiene sobre el dominante de Bb: una cadencia suspensiva. Queda inconclusa a propósito.
Alta, media y baja junto a cada cifrado son juicios sobre el contexto musical, no probabilidades. Una calificación baja marca un compás que admite honestamente más de una lectura. Cómo se deciden las calificaciones →
En B♭ mayor el fragmento se lee V7/vi – V7/ii – V7/V – V7. Dentro de esos 8 acordes hay al menos un dominante secundario. Tócalo despacio con dos voces solas: la tercera y la séptima de cada acorde. En D7 son Gb y C, y mirar adónde va ese par después te dice más de la progresión que el movimiento de las fundamentales. El mismo recurso aparece en Stella by Starlight, How High the Moon y Ornithology, en otras tonalidades y a otros tempos.
Esta página aísla el puente a propósito, porque es la parte que hay que aprender aparte. Donde las secciones A se quedan ancladas, el puente directamente se va: arranca en un dominante construido sobre el tercer grado y recorre el ciclo de quintas, cuatro acordes, dos compases cada uno, y vuelve al dominante de la tónica justo a tiempo para la última A. Nada resuelve en el camino —cada acorde es un dominante que va a otro dominante—, así que no hay ninguna cadencia sobre la cual apoyarse durante dieciséis compases, y por eso es la parte donde todos tropiezan.
El puente se ganó un apodo propio, «el puente de Sears Roebuck», porque era tan estándar y tan disponible como cualquier cosa del catálogo de venta por correo. «Rhythm-a-ning» de Monk, «Oleo» de Rollins y «Anthropology» de Parker lo usan sin cambiarle nada mientras reemplazan todo lo demás, lo que dice cuán asentado estaba: las secciones A eran donde un compositor firmaba, y el puente era propiedad común que nadie se molestaba en tocar.
Llévate estos compases al analizador e interfiere con ellos. La manera más rápida de aprender qué hacía un acorde es sacarlo y leer qué dice el análisis en su lugar.
Qué es este recurso y qué otros standards de la biblioteca lo usan.
Leer →Victor Young · 1944 · B♭ major
Progresión →Morgan Lewis · 1940 · G major
Progresión →Charlie Parker · 1946 · G major
Progresión →Las familias con las que está armado cualquier standard, con ejemplos de la biblioteca.
Leer →